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【静待花开】我眼中不一样的他

2020-01-09 08:42:52 点击数:

      “大家好,我是洋洋(此名为化名)。今年5岁了,我是一个身体强壮的男孩子,满满的力气,什么都不怕。我现在在龙盘湖国际幼儿园上学”。我们KC2班来了一个新生小朋友.今天是他上幼儿园的第一天,接下来的情景,令我大吃一惊。

      现在是8:30分,到了吃早餐的时间,请小朋友们搬椅子坐到自己的座位上。只见洋洋快速的跑到椅子旁,用两只脚翘起椅子玩,我静静的靠近他,小声说,注意安全,他似乎毫不在意,我只能先站在他后面时关注他。端餐后,小朋友们开始吃了,他也没玩椅子了,只见他用手抓起食物,往嘴里喂。虽然之前通过家访也了解过他的一些情况,原来在2所幼儿园就读都被劝退了,因为把班级的其他孩子都打了,今天他的表现让我感觉,似乎他的点点滴滴还有很多,像谜一样。之后的工作时间,和小朋友一起玩的方式有两种,一种是推人(交流),一种就是抢别人手上的玩具。户外时间,自己想玩什么就玩什么,到处跑,经常我们班级要安排一名专人牵着他,防止他到处跑而摔倒。半日浸入式英语时间,在教室里跑来跑去、爬来爬去,没有一刻是能专心坐在座位上与外教互动的。

      对他越来越多的观察和发现,我发觉他的所有在别人眼里的缺点,各种捣乱,与小朋友之间的矛盾等等。主要的原因都是这两个方面:一、缺少家庭陪伴。二、不知道如何表达,所以没有正确的表达方式。

      既然找到了问题的根本,我们就要来解决问题。刚好韩园长安排我单独带他一段时间,真诚地教这个孩子怎样与人交流。从那天起,洋洋便是我再幼儿园唯一的学生,我该怎么带他呢?游戏是小朋友们最喜欢的,所以,我决定从这里开始入手,陪伴他一起,打篮球,踢足球,玩纸飞机,吹泡泡,彩虹伞等各种好玩的游戏,每天带着他在幼儿园玩耍,让他开心快乐,发自内心的喜欢我,建立良好的情感与信任。在建立了感情和信任后,我慢慢地带他进入班级,教他怎样用正确的方式与小朋友交流。慢慢地,他学会了早上来的第一句问候和拥抱;他学会了找小伙伴借玩具玩......班上的其他小朋友都说洋洋变了,变得懂礼貌、爱分享了。小朋友们都邀请洋洋回班和她们一起学习,进班后,英语学习时间,我陪伴他左右,甚至抱着他,提醒他坐椅子,学会遵守规则。在班级活动中,请他当值日生,培养他的热心、耐心、责任心。通过各种交际交流,学会和小朋友之间,用语言交谈,而不是推、抢等方式学会正确的交流方式提升他的交际能力。吃饭时间更是握着他的手,引导他拿勺子吃饭,而不是手抓饭。午睡更是给他讲故事,安抚情绪,改变他各种懒散的生活习惯,慢慢地他变了,好像一夜间就长大了。

一个学期过去了,从最开始的不坐椅子,到能坚持坐10分钟以上,他的进步连所有的小朋友就对他称赞不已。遇到问题,虽然偶尔也会哭喊,但是他知道找老师来帮助,解决问题。即使犯了错,通过与老师小朋友的沟通,找出事情的原因,也能道歉并请求原谅。学会了解决矛盾冲突的方式。

     转眼,大班毕业季就要到了,洋洋参加了节目《拳击表演》,每次排练节目,他都站在队伍的最前面,听着老师的口令,一二、一二、认真地学习每一个节拍的动作,因为他身体强壮,挥拳动作也做得比较好,所以最后老师选中他当小队长,带领所有的拳击队小朋友一起上台表演,激情的表演,赢得了大家热烈的掌声。连园长妈妈都对他赞赏有加。

 

     看着他的一举一动,一言一行,点点滴滴,让我印象深刻。有哭泣、有欢笑、满满地都是他成长的足迹。虽然毕业了,去了小学,但仿佛那些画面就像刚刚发生在眼前一样,难以忘怀。每个小朋友,都是一张白纸,怎样去创造,怎样去描述,怎样去培养,都需要通过不断的努力,发掘,才能画满一幅完整的画,成就他自己最好的人生。


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